Program poradenských služeb
Poskytování poradenských služeb ve škole se řídí vyhláškou č. 72/2005 Sb., o poskytování
poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních, v platném znění,
vyhláškou č. 27/2016 Sb., o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků
nadaných, v platném znění. Školní poradenské služby jsou zajišťovány školním poradenským
pracovištěm. Rozsah činnosti je stanoven uvedenými vyhláškami.
Školní poradenské pracoviště úzce spolupracuje se všemi pedagogickými pracovníky školy, se
školskými poradenskými zařízeními a zákonnými zástupci žáků.
Součástí tohoto plánu jsou další dokumenty školy, zejména:
- minimální preventivní program školy,
- strategie předcházení školní neúspěšnosti, šikaně a dalším projevům rizikového chování.
Na poskytování poradenských služeb v souladu § 7, odst. 5 vyhlášky č. 72/2005 Sb. v platném
znění se podílejí zpravidla výchovný poradce a školní metodik prevence, kteří spolupracují
zejména s třídními učiteli, učiteli výchov, případně s dalšími pedagogickými pracovníky školy.
Dále se na poskytování poradenských služeb může podílet psycholog, speciální pedagog,
školský logoped nebo sociální pedagog.
1. Účel poradenských služeb a pravidla pro jejich poskytování
V základní a střední škole jsou poskytovány poradenské služby v rozsahu odpovídajícím počtu
a vzdělávacím potřebám žáků školy zaměřené zejména na:
- zajištění podpůrných opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami,
- sledování a průběžné vyhodnocování účinnosti zvolených podpůrných opatření,
- prevenci školní neúspěšnosti žáků,
- podporu vzdělávání a sociálního začleňování žáků z odlišného kulturního prostředí a s rozdílnými životními podmínkami,
- podporu vzdělávání nadaných a mimořádně nadaných žáků,
- průběžnou i dlouhodobou péči o žáky s výchovnými nebo vzdělávacími obtížemia vytváření pozitivního sociálního klimatu podporujícího přijímání kulturních i jiných odlišností ve škole,
- včasnou intervenci při aktuálních problémech jednotlivých žáků i třídních kolektivů,
- prevenci všech forem rizikového chování, včetně různých forem šikany a diskriminace,
- průběžné vyhodnocování efektivity preventivních programů realizovaných školou,
- metodickou podporu pedagogům při uplatňování psychologických, speciálněpedagogických, sociálněpedagogických a logopedických postupů ve vzdělávacím procesu školy
- spolupráci a efektivní komunikaci mezi školou a zákonnými zástupci žáků,
- spolupráci školy se školskými poradenskými zařízeními při poskytování poradenských služeb.
Pravidla při poskytování poradenských služeb školou:
- dodržuje etické zásady poskytování poradenských služeb,
- vychází z individuálních potřeb žáka, podporují jeho samostatnost a přispívá k jeho sociálnímu začleňování,
- spolupracuje s jinými školami a školskými zařízeními,
- sleduje a vyhodnocuje poskytování navržených podpůrných opatření žáka.
2. Personální zajištění a standardní činnosti poradenského týmu
Školní poradenské pracoviště pracuje ve složení, které je pro každý školní rok aktualizováno a
uvedeno v ročním plánu práce, pro rodiče zveřejněno na webu školy. Tito pedagogičtí
pracovníci se podílejí na zajišťování podpůrných opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími
potřebami, poskytují součinnost školským poradenským zařízením a spolupracují s orgány
veřejné moci za účelem ochrany práv žáků. Pravidelně jsou realizovány schůzky členů pro
vyhodnocení uplynulého období, kontrolu plnění programu pedagogických služeb a plánování
další práce.
Poradenské služby pro žáky, jejich zákonné zástupce i pedagogy školy jsou ve škole
zajišťovány
- výchovnou poradkyní,
- školní metodičkou prevence,
- dle potřeb dalšími pracovníky, kteří se podílejí na poradenských službách a vytvářejí
konzultační tým pro poskytování služeb ve škole – třídní učitelé, koordinátor
školního vzdělávacího programu, koordinátorka se ŠPZ, asistentky pedagoga.
Standardní činnosti výchovného poradce
I. Poradenské činnosti
- Vyhledávání a orientační šetření žáků, jejichž vývoj a vzdělávání vyžadují zvýšenou
pozornost, a příprava návrhů další péče o tyto žáky, včetně spolupráce na tvorbě, kontrole
a evidenci plánu pedagogické podpory pro žáky s potřebou podpůrného opatření 1. stupně. - Zajišťování zprostředkování vstupní i průběžné diagnostiky speciálních vzdělávacích
potřeb a mimořádného nadání, stejně jako intervenčních činností pro žáky se speciálními
vzdělávacími potřebami nebo žáky mimořádně nadané ve školských poradenských
zařízeních. - Spolupráce se školskými poradenskými zařízeními při zabezpečování podpůrných opatření
a intervenčních činností pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. - Příprava podmínek pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami ve škole,
koordinace poskytování poradenských služeb těmto žákům školou a školskými
poradenskými zařízeními a koordinace vzdělávacích opatření u těchto žáků.
II. Metodické a informační činnosti
- Metodická pomoc pedagogickým pracovníkům školy:
a. s naplňováním podpůrných opatření ve vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami,
b. s tvorbou a vyhodnocováním individuálních vzdělávacích plánů
c. v práci s nadanými a mimořádně nadanými žáky. - Zprostředkování nových metod pedagogické diagnostiky a intervence pedagogickým
pracovníkům školy. - Metodická pomoc pedagogickým pracovníkům školy v otázkách integrace, individuálních
vzdělávacích plánů, práce s nadanými žáky apod. - Předávání odborných informací z oblasti kariérového poradenství a péče o žáky se
speciálními vzdělávacími potřebami pedagogickým pracovníkům školy. - Poskytování informací o činnosti školy, školských a dalších poradenských zařízení
v regionu, o jejich zaměření, kompetencích a o možnostech využívání jejich služeb žákům
a jejich zákonným zástupcům. - Shromažďování odborných zpráv a informací o žácích v poradenské péči dalších
poradenských zařízení a jejich zajištění v souladu se zákonem o ochraně osobních údajů. - Vedení písemných záznamů umožňujících doložit rozsah a obsah činnosti výchovného
poradce, navržená a realizovaná opatření.
Standardní činnosti školního metodika prevence
I. Metodické a koordinační činnosti
- Koordinace tvorby, kontrola, evaluace a participace při realizaci minimálního
preventivního programu školy. - Koordinace a participace na realizaci aktivit školy zaměřených na prevenci
záškoláctví, závislostí, násilí, vandalismu, sexuálního zneužívání, zneužívání sektami,
rasismu a xenofobie, prekriminálního a kriminálního chování, rizikových projevů
sebepoškozování a dalších projevů rizikového chování. - Metodické vedení činnosti pedagogických pracovníků školy v oblasti prevence
rizikového chování. Vyhledávání a nastavení vhodné podpory směřující k odstranění
rizikového chování. - Koordinace vzdělávání pedagogických pracovníků školy v oblasti prevence rizikového
Koordinace chování. - Individuální a skupinová práce se žáky a studenty s obtížemi v adaptaci, se sociálně
vztahovými problémy, s rizikovým chováním a problémy, které negativně ovlivňují jejich
vzdělávání. - Koordinace přípravy a realizace aktivit zaměřených na zapojování multikulturních prvků
do vzdělávacího procesu a na integraci žáků/cizinců; prioritou v rámci tohoto procesu je
prevence rasismu, xenofobie a dalších jevů, které souvisejí s přijímáním odlišnosti. - Koordinace, podpora a průběžné vyhodnocování realizace aktivit zaměřených na podporu
wellbeingu a duševní zdraví žáků. - Metodická podpora realizace třídnických hodin a dalších aktivit zaměřených na podporu
osobnostního rozvoje, socio-emočních dovedností a wellbeingu žáků a pozitivních vztahů
v třídních kolektivech. - Koordinace spolupráce školy s orgány státní správy a samosprávy, které mají v kompetenci
problematiku prevence rizikového chování, s metodikem preventivních aktivit v poradně
a s poradenskými, terapeutickými, preventivními, krizovými, a dalšími odbornými
pracovišti, zařízeními a institucemi, které působí v oblasti prevence rizikového chování. - Kontaktování odpovídajícího odborného pracoviště a participace na intervenci a následné
péči v případě akutního výskytu rizikového chování. - Shromažďování odborných zpráv a informací o žácích v poradenské péči specializovaných
poradenských zařízení v rámci prevence rizikového chování v souladu se zákonem
o ochraně osobních údajů. - Vedení písemných záznamů umožňujících doložit rozsah a obsah činnosti školního
metodika prevence, navržená a realizovaná opatření.
II. Informační činnosti
- Zajišťování a předávání odborných informací o problematice rizikového chování,
o nabídkách programů a projektů, o metodách a formách specifické primární prevence
pedagogickým pracovníkům školy. - Prezentace výsledků preventivní práce školy, získávání nových odborných informací
a zkušeností. - Vedení a průběžné aktualizování databáze spolupracovníků školy pro oblast prevence
rizikového chování, zejména orgánů státní správy a samosprávy, středisek výchovné péče,
poskytovatelů sociálních služeb, zdravotnických zařízení, Policie České republiky, orgánů
sociálně-právní ochrany dětí, nestátních organizací působící v oblasti prevence, center
krizové intervence a dalších zařízení, institucí a jednotlivých odborníků. - Předávání informací a zpráv o realizovaných preventivních programech zákonným
zástupcům, pedagogickým pracovníkům školy a školskému poradenskému zařízení. - Vedení dokumentace, evidence a administrativa související se standardními činnostmi v
souladu se zákonem o ochraně osobních údajů a předávání informací realizovaných
preventivních programech školy pro potřeby zpracování analýz, statistik a krajských plánů
prevence.
III. Poradenské činnosti
- Vyhledávání a orientační šetření žáků s rizikem či projevy rizikového chování;
poskytování poradenských služeb těmto žákům a jejich zákonným zástupcům, případně
zajišťování péče odpovídajícího odborného pracoviště ve spolupráci s třídními učiteli. - Spolupráce s třídními učiteli při zachycování varovných signálů spojených s možností
rozvoje rizikového chování u jednotlivých žáků a tříd a participace na sledování úrovně
rizikových faktorů, které jsou významné pro rozvoj rizikového chování ve škole. - Příprava podmínek pro integraci žáků se specifickými poruchami chování ve škole a
koordinace poskytování poradenských a preventivních služeb těmto žákům školou a
specializovanými školskými zařízeními.
3. Rozsah dokumentace
Škola vede o poradenských službách poskytovaných školním metodikem prevence a
výchovným poradcem dokumentaci:
- vyšetření, jeho výsledcích a poskytnuté péči individuální i skupinové, včetně zprávy a doporučení ke vzdělávání žáka se speciálními vzdělávacími potřebami a žáka mimořádně nadaného,
- součinnosti se školami a školskými zařízeními,
- komunikaci a spolupráci s orgány veřejné moci.
Dokumentaci pravidelně kontroluje vedení školy.
4. Časová dostupnost poradenských služeb
Pracovníci školního poradenského pracoviště mají pevně stanoveny konzultační hodiny pro
žáky, jejich zákonné zástupce a pedagogické pracovníky, jsou uvedeny v plánu práce na školní
rok a zveřejněny na webu školy.
5. Ochrana údajů
Informace získané činností školního poradenského pracoviště jsou ochraňovány v souladu se
zákonem č.110/2019 Sb., o zpracování osobních údajů a o změně některých zákonů, v platném
znění.
Ve Vintířově 1. 1. 2026
Mgr. Marcela Kokešová
ředitelka školy